A sala de aula

4 ªVisita dia 29/04/2010

A experiência dessa terceira aula foi boa, ou melhor quarta pois assisti uma no Estágio I. A professora è esforçada, apesar da sua falta de experiência, usou exemplos de objetos para explicar o conteúdo de escultura na primeira aula que assisti, gravuras, barra de sabão para explicar o conceito de tridimensional, relevo invertido, relevo. Os alunos são bem atentos dentro da normalidade, desde que a professora entrou na sala com uma barra de sabão na mão todos ficaram curiosos para saber o que iriam fazer com ela.

Nessa segunda aula foi boa também, logo na quanto estava entrando na sala um aluno me confundiu com a professora e pediu licença. Nessa aula foi novamente apresentada à turma, perguntei se podia tirar fotos ficaram empolgados.

A professora explicou que eles deveria confeccionar um cartão para o dia das mães mostrou alguns exemplos e a maioria logo começou a trabalhar.Ela disse que eu podia ajudá-los, assim dei algumas idéias alguns que estavam meio perdidos, foi legal alguns estavam até me chamando de professora, tia.

Pude observar também que os meninos são mais receptivos digamos assim, que as meninas, e o mais curioso é que são as meninas as que sentam no fundão.

Para sair da sala existe um crachá de licença com o nome da professora, assim só sai com ele e um aluno por vez.

Esses são os cartões de dois alunos que ajudei, pena que não deu tempo de terminar.

fotos dessa aula:

A sala de aula

Visita dia 08/04/2010

Quanto as observações que coloquei no plano foi uma pouco dificil na turma do 7º ano, pra ser sincera não deu pra me situar direito no meio daquela bagunça.

Segue as observações em cada sala:

No 8º ano pude perceber como primeira mudança que ocorreu na sala foi a substituição do velho bem velho quadro negro que na verdade é verde, por um quadro branco desses que se usa pincel para escrever, um verdadeiro alívio para os professores que não terão mais que agüentar aquele pó horrível do giz que faz a gente espirrar a beça.
Bom a professora Eliete me apresentou á turma, me sentei no fundo onde pudesse ter uma visão da sala no geral. Ela terminou de passar no quadro um texto sobre escultura, depois explicou o conteúdo usando gravuras, objetos como barra de sabão para explicar o conceito de tridimensional e relevo invertido, caderno para bidimensional.
No final da aula passou um trabalho prático em grupo com materiais como: gesso, madeira, sabão, isopor, argila, massa de modelar.Cada grupo ficará com um dos materiais.
Para sair da sala o aluno deve levar um crachá de licença com o nome da professora, assim só sai um aluno por vez.
Nessa sala pude observar que as meninas são as que sentam no fundão e conversam mais que os meninos.

A relação entre a professora e os alunos são boas, a respeito entre ambos, os alunos de modo geral mostraram interesse na aula bem como pelo conteúdo.
Segundo a professora eles são mais lentos para apreender conteúdo comparando com outras turmas.

Não houve nenhuma situação de estresse, de maneira geral essa aula foi bem tranquila, os alunos participaram bem , fizeram perguntas.

Notei também que apesar da pouca experiência da professora, ela tem mais desenvoltura e controle da sala, é mais dinâmica que a professora do ano passado, na aula que assisti.

Na turma do 7º ano pude perceber se é que assim posso dizer que é quase impossível de dar uma aula, é uma turma muito bagunceira, não calam nem na hora de explicar o conteúdo. A professora por esforçada que é naõ consegue conter a turma, fazê-los se interessar pela aula/conteúdo, muito diferente sala anterior.

O comportamento dos alunos é terrível, a relação do professor com os alunos não tem nem com descrever eles não dão a mínima para o que o professor fala, quase nem se ouve a voz dela. Não houve nenhuma situação de estresse estremo, uma vez que a sala é um próprio estresse, mas se houver é melhor o professor se retirar da sala. O único momento em que falaram menos foi quando ela fechou a porta e disse que se não colaborassem não iriam lanchar, mesmo assim não intimidou a maioria.
O conteúdo da aula foi o mesmo da turma do 8º ano escultura e ela tentou explicar como na outra sala, mas em vão, quando viram a barra de sabão ficaram fazendo piadinhas, se ela ia dar banho em alguém.
só de curiosidade, gostaria de ter assistido aula nessa turma com a professora do ano passado só ver o que ela faria , uma vez que é bem sem sal, fala bem baixinho, coitada, não querendo falar mal dela, longe de mim.

Entrevista com a professora de Artes

Entrevista com a professora de Artes.

1. NOME: Eliete Eustáquio Silva.

2. Qual a sua formação? Ano? Instituição?

Licenciatura em História, concluído em 2007 na UEG.

Também está cursando o 1º em Administração de Empresa pela UEG.

3. Pós-graduação:

Não possui nenhuma

4-Quanto tempo trabalha com a regência em Artes?

Apenas dois meses. Gosta dessa disciplina apesar das dificuldades que encontradas, ministra aulas no 7º, 8º e 9º ano Ensino Fundamental e nos três anos Ensino Médio.

5-Carga horária semanal voltada para a área de Artes?

41 horas

6- Trabalha com outra disciplina? Em caso afirmativo, qual?

Sim. Sociologia

7- Trabalha em outra escola? Em caso afirmativo, como organiza seu tempo?

Não trabalha em outra escola.

8- Você conhece os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Artes? Como os utiliza para organizar suas aulas?

Não conhece os PCNs para o ensino de Artes.

9-Você conhece ou utiliza algum outro referencial ( municipal, estadual) voltado para o ensino de Artes? Se utiliza, qual é, e qual sua opinião sobre o mesmo?

Utiliza apenas a Matriz Curricular. Acho que ela é a base, para que possamos planejar nossas aulas, mas não devemos ficar presos somente a Matriz temos que buscar outros recursos.

10-Com qual série/conteúdo você se identifica mais?

Com o 9º ano, pois os alunos têm mais maturidade. Histórias em Quadrinhos (HQ)

11-Você participa da decoração do colégio em datas festivas?O que você acha dessa situação?

Sim. Gosta, pois outros professores de outras disciplinas também participam e os alunos ajudam muito.

12-Desenvolve projetos em conjunto com outros professores? Quais?

Sim, os professores são bem unidos e sempre trabalham em conjunto. Dengue, festa junina, família na escola, FEICULART - feira cultural.

13- Você participa de projetos ou grupos de estudo fora ou dentro da escola? Qual?

Apenas dentro da escola. Repasse de conteúdo, normalmente são minicursos que outros professores fizeram e repassam aos demais.

14-Como se atualiza profissionalmente?

Palestras de integração ministradas pela Subsecretaria para os professores que foram contratados no ano passado.

15- Você tem produção no campo de Artes? Em que linguagem?

Não possui nenhuma produção.

16- A equipe pedagógica verifica o cumprimento dos conteúdos/planejamento?

Sim. Tem um projeto no colégio chamado Liderança, que verifica o cumprimento dos conteúdos, assiste aulas dos professores para ver o andamento das mesmas ajudando o professor nas dificuldades encontradas, dão muito apóio ao professor.

17-Que tipo de trabalho a Subsecretaria de Educação vem fazendo com os professores? Como se caracteriza a relação entre sua escola e a Subsecretaria de Educação?

Não tem conhecimento de nenhum trabalho realizado junto aos professores pela Subsecretaria de Educação, pois é professora há contratada apenas há nove meses. As relações são boas, a Subsecretaria faz acompanhamento na escola, mas não tem conhecimento de problemas.

Trilhas Etnográficas II

PLANO DE AÇÃO

Grupo de Estágio: Silvana Correia da Silva

Colégio Estadual: Laurentino Martins

Turma a ser observada: 7º e 8º ano
Turno:Vespertino
Professor/a:Eliete Eustáquio
Supervisor do estágio na escola: Rosa Helena Rodrigues Silva

1ª visita dia 07/04/2010 às 18h30min h

Agendamento da entrevista com a professora de Artes e os horários para assistir as aulas de Artes.

2ª visita dia 08/04/2010

1º momento (13h30minh): Assinatura dos documentos de estágio com a supervisora Rosa Helena Rodrigues.

2º momento (13h50min h): Assistir a segunda aula de Artes da professora Eliete Eustáquio , no 8º ano turma B, vespertino:

1- observar como se dá a relação entre professor,aluno e conteúdo,

2- Quais os recursos que o professor utiliza na apresentação do conteúdo.

3-Como lida em situações de estresse com os,

4-O interesse dos alunos pela aula e o seu comportamento.

3º momento (14h40min h): Assistir a terceira aula de Artes da professora Eliete Eustáquio no 7º ano turma B, vespertino.

1-Observar as diferenças que existe de uma série para outra

2- observar como se dá a relação entre professor,aluno e conteúdo,

3- Quais os recursos que o professor utiliza na apresentação do conteúdo.

4-Como lida em situações de estresse com os alunos

5-O interesse dos alunos pela aula e o seu comportamento

4º momento (15h40min h): Entrevista com a professora de Artes Eliete Eustáquio (segue em anexo

Nessa duas visitas:

Assisti duas aulas: Uma no 8º b, vespertino: E gostei da turma, os alunos são comportados dentro da normalidade lógico, demonstrou interesse pelo conteúdo, tem respeito pela professora, e esta consegue ter domínio da turma.

Outra no 7º b, também vespertino: Deus que me livre, é a turma da bagunça, conversam o tempo todo, jogam bolas de papel uns nos outros, jogam o material do colega no chão, gritam, correm na sala, a vos da professora quase não se ouve, nem na hora da explicação eles dão trega, a professora está falando e ninguém tá nem aí. Horrível, da vontade de sair correndo de lá.

OFICINA DE ARTES VISUAIS

POSSO NÃO ESTAR PREPARADA PARA ASSUMIR UMA SALA, MAS CONSIGO FAZER, TALVES NÃO SEJA TÃO MELHOR QUE ELES, MAS SEI QUE POSSO FAZER UM POUCO MELHOR DO QUE ELES FAZEM.......SE QUEREM ME INTIMIDAR NÃO VÃO CONSEGUIR....