VÍDEOS

DEPOIMENTOS COLHIDOS DURANTE A APLICAÇÃO DA INTERVÊNÇÃO.

AVALIAÇÃO-VIVÊNCIA NO ESTÁGIO 3

O estágio 3 foi muito importante para nossa formação, possibilitou “nos descobrir”na cidade em que vivemos, “nos descobrir” porque durante o percurso realizado povou-se que sabíamos pouco ou nada sobre aquilo que julgávamos conhecer, ao lançar um olhar de forasteiro, de desbravador vimos a cidade como ela é, identificamos suas possibilidades artísco-culturais e os anônimos que fazem a diferença na construção da identidade cultural da cidade. Conhecendo vários lugares fantásticos foi possível identificar aquele que faria para a nossa vivência acadêmica, a porta de entrada, sua exploração contribuiu positivamente para, a elaboração do plano e realização da intervenção e que levou a descobrir outros lugares e atores que seriam decisivos para alcançar os objetivos traçados e assim poder realizar e ajustar a plano com os acontecimentos e imprevistos surgidos, concretizado através das ricas discussões nos fóruns de orientações, onde dúvidas foram esclarecidas, uma luz no escuro da incerteza, do não sei, do estou perdido de cada um, tudo isso foi determinante para aqueles que demonstraram interesse, se empenharam para cumprir todas as etapas propostas permitindo assim a concretização da aquilo pensado, planejado e almejado – a intervenção para satisfação de todos os envolvidos alcançando os objetivos estabelecidos.

Ao chegar o fim das etapas é hora de refletir sobre a vivência e experiência possibilitadas por cada etapa, onde uma se torna possível através da outra. Avaliação do processo deve ser contínua ao longo de cada etapa visando obter respostas para nossas inquietações de acordo com o andamento do processo, uma vez que essa avaliação contínua permite a realização satisfatória de tudo que foi planejado, pois temos assim a oportunidade de correção, de fazer ajustes necessários diante dos imprevistos e com isso alcançar aquilo proposto com a intervenção, ou seja, perturbar as pessoas levá-las a refletir sobre a cidade, seus lugares e atores anônimos, despertando nas pessoas a consciência crítica para os problemas e realidades encontradas e tudo que contribui para a formação da identidade artístico-cultural da cidade, instigando-as a descobrir os lugares por onde circulamos e não percebemos.

Com a realização/concretização da intervenção e pela reação das pessoas abordadas me permito dizer que toda essa experiência foi muito valiosa para mim enquanto acadêmica, para as pessoas da porta de entrada e para aqueles, atores da intervenção, os idosos do asilo, pois as transformações causadas em cada um contribuíram para uma mudança na consciência das pessoas para com aqueles que vivem a margem da sociedade, que muitas vezes são apenas mais um perdido no abandono, na solidão de cada dia esquecido pela família e pela sociedade dentro dos asilos. Portanto afirmo que toda essa experiência valeu muito a pena e posso dizer que deixei minha contribuição para a inserção dos idosos esquecidos nos asilos da cidade, pelo menos assim espero, que tenho despertado nas pessoas a consciência e responsabilidades para com os seus idosos. Com certeza não serei mais a mesma daqui por diante, pois aprendi a olhar a cidade com um olhar de investigadora, olhar da primeira vez de quem procura por algo novo no velho trajeto de cada dia.

INTERFACE

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ADOTE UM IDOSO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS-UFG

FACULDADE DE ARTES VISUAIS

Estágio Supervisionado 3

Orientadora: EDINA NAGOSHI

Acadêmica: SILVANA CORREIA DA SILVA

ADOTE UM IDOSO

“NESTE NATAL CONHEÇA OS IDOSOS QUE VIVEM EM ASILO E APAIXONE-SE”.

NÓS ESTAMOS AQUI ESPERANDO POR VOCÊ. NÃO PRECISA NOS LEVAR PARA CASA, MAS ESTAMOS ESPERANDO...

POR UM POUQUINHO DO SEU TEMPO

POR UM POUCO DE CARINHO

UM POUCO DE ATENÇÃO

UM POUCO DE ALEGRIA!

ESCOLHA UM DE NÓS; SOMOS TANTOS E SE COMPROMETA A NOS VISITAR REGULARMENTE. ESTAMOS ESPERANDO POR VOCÊ!!!

Lar São Vicente de Paulo: Rua 43 esquina c/ a Rua 10- Vera Cruz - Goianésia-Goiás

Lar do idoso Francisco Quagliato: Av. Goiás B esq.c/ a Rua 44 - Dona Fiíca Goianésia-Goiás

ESTÁ CHEGANDO A HORA.

AOS COLEGAS DA FAV.

II CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIANÉSIA - AVANÇOS E DESAFIOS

O livro que ganhei

Eu e o autor Içami Tiba


Eu e o autor Celso Antunes.

MÃOS QUE CONSTROEM

Trailer

Meu Primeiro trailer.
Ufa!! Que bom que consegui.
http:// www.youtube.com/watch?v="UeB4EBwceP0

Etapa 2; * Ateliês – Poéticas Contemporâneas/Diálogos Intermidiáticos

Atividade refeita

Título do Vídeo: VOVÓ GOSTA DE BRINCAR

Descrição: O vídeo é do pólo de Uruana, e mostra uma senhora da terceira idade fazendo brincadeiras que muitos acham ser de criança, eu acho que é pra todas as idades.

http://www.youtube.com/watch?v=1QvYQ0G-adQ

Poema escolhido:

Idosos

Olhe em um rosto que te dará noção da consciência

Somente os idosos com muita alegria garantem a vida,

O amor

E a felicidade

E distanciam de todo o mal

A morte

e Trazem a Felicidade

E somente a Vida verdadeira de uma experiência eterna

Ser um idoso é vida, é amor, é esperança

É ser criança é ter o dom da vida

André Durand

26/08/2006

A carta

Venho através desta convidá-los à visitar minha cidade Goianésia. Cidade hospitaleira que no momento acolhe milhares de nord

estinos que a cá vieram a trabalho e muitos acabam ficando se tornando habitantes.

Goianésia é uma cidade gostosa de morar, tem problemas com outras, mas pode melhorar.

Quem tiver filhos pequenos os tragam para cá, pois as ruas ainda pequenas onde se pode brincar.

Venha um final de semana nos visitar, conhecer a Princesa do Vale e no bosque se refrescar.

Já saí daqui em outra cidade fui morar, mas a saudade foi tanta que tive que voltar, aqui trabalho, estudo,namoro vivo a batalhar mas quero que Deus me abençoe para que nunca possa a abandona-la.

Autor escolhido: Andy Worhol- Pop Art

Escolhi este artista da porque gostei da forma como ele usava coisas simples do cotidiano para trasformá-los em arte, utilizando dos motivos e conceitos da publicidade em suas obras. Reinventa a pop art com a reprodução mecânica e seus múltiplos serigráficos são temas do cotidiano e artigos de consumo, como as reproduções das latas de sopas Campbell e a garrafa de Coca-Cola, além de rostos famosos como Marilyn Monroe, Liz Taylor, Michael Jackson e outros símbolos icônicos da história da arte, como Mona Lisa.

Estes temas eram reproduzidos serialmente com variações de cores. Além das serigrafias Warhol também se utilizava de outras técnicas, como a colagem e o uso de materiais descartáveis, não usuais em obras de arte.

Para produzir a imagem peguei alguns objetos que uso no dia-a-dia e compus uma imagem depois fotografei, acredito que essa imagem tem tudo a ver com o artista escolhido bem como com a Pop Art uma vez que os artistas defendem uma arte popular (pop) que se comunique diretamente com o público por meio de signos e símbolos retirados do imaginário que cerca a cultura de massa e a vida cotidiana e para isso usam imagens da publicidade, dos rótulos e marcas de objetos de consumo.

O Blog

O bolg é uma ferramenta muito importante para nós, pois diferente do diário de bordo onde apenas o aluno e professores podiam ver as postagens, no blog todos podem acessar, e mais importante permite a interação uma vez que todos podem postar comentários das nossas postagens, além de permitir uma rápida atualização com acréscimos e exclusão das postagens, podemos também postar vídeos, fotos, links para outra página da internet. Além disso, é uma ferramenta indispensável como fonte de informação, entretenimento e interação, permitindo que cada indivíduo tenha o seu espaço com suas próprias características. Para nós que estudamos no modo EAD, é uma ferramenta necessária, pois devemos ser conhecedores das diversas mídias digitais possíveis principalmente aquelas que permitem interação com todo o grupo assim todos acompanham nosso desenvolver acadêmico ao longo do curso, eu adorei quando nos foi solicitado que fizéssemos o blog, pois assistia Malhação(rede Globo) e ficava muito curiosa para saber com era o tal blog citado por uma personagem. Ao longo do curso pude conhecer outros meios de comunicação digital, começou com o E-mail, depois o orkut e agora o blog, fico pensando quanta coisa boa esse curso me possibilitou até agora, lógico não esquecendo da minha formação, da agregação de conhecimento, posso dizer que sou uma pessoa realmente informatizada, incluída digitalmente falando nessa Era onde a internet move o mundo, permitindo a interação entre os diversos povos, o blog é um espaço onde cada um pode disseminar sua cultura, permitindo a interação cultural dos diversos povos.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Andy_Warhol

http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=367

Resumo da Unidade 1: A CIDADE E SUAS POSSIBILIDADES EDUCADORAS.

O Estágio I trouxe a oportunidade de re-avaliarmos nossa prática docente, ao mesmo tempo em que reconstruímos essa prática em outros paradigmas conceituais, teóricos e práticos, com nossos mapeamentos e cartografias, bem como nossas metáforas conceituais.Foi a oportunidade de termos as primeiras aproximações investigativas com espaços educativos, escolas, salas de aulas, que para muitos foi um desafio.
Tivemos a oportunidade de refletir sobre rotinas, conflitos e saberes pedagógicos e realizamos nossa primeira intervenção pedagógica nesse curso,em um espaço de educação formal. Planejamos nossas ‘vidas’ na escola com a construção de nossos planos de ação . Observamos, vivenciamos, para depois idealizarmos nossas oficinas. Com isso, planejamos e replanejamos, sistematicamente, nossa ação pedagógica, para depois,desenvolvê-la, e avaliamos. Alguns de forma individual, outros em grupos, mas todos amparados de alguma forma, pela turma toda e pela equipe de professores.O desenvolvimento da disciplina e os relatórios finais, de uma forma geral,demonstram as efetivas construções de conhecimentos e percepções.
Nesse Estágio Supervisionado 3 nossa proposta é ampliarmos a experiência de estágio para além dos muros da escola tomando a cidade como referência para a elaboração de projetos de ação educativa. Consideramos que é em uma “escala intra urbana que a vida cotidiana e a relação entre cidade, cultura e cidadania podem ser analisadas com maior profundidade. O desafio é olhar para a cidade de uma maneira diferente. Ver aquilo que nunca havíamos prestado atenção no contexto cotidiano, no dia a dia. Pensar a cidade enquanto um organismo vivo, dinâmico, que trás uma história construída ao longo dos tempos (seja ela recente ou de longa data), uma história feita pelos seus habitantes, cada um com suas relações, suas profissões, seus ofícios, sua cultura; a cidade formada, por seus lugares; físicos, afetivos, simbólicos. A cidade que é feita pelas mãos daqueles que as constroem. Assim no Estágio 3, propomos a discussão de cidade como produçãode espaço urbano e consideramos a importância da superação do entendimento de organização do espaço para o entendimento de espaços produzidos e suas contradições. A compreensão da cidade como produção, fundada em racionalidade e contra-racionalidades leva-nos a uma perspectiva favorável a uma educação para a vida, e para uma vida melhor.

Tornar o familiar estranho!
A arte que existe em nossa vida cotidiana é invisível. No entanto, quando a arte local é interpretada a partir do seu contexto, essa interpretação aciona não só uma maior compreensão da arte em si, mas também uma análise crítica do sistema de produção e dos valores nela refletidos. Assim o perturbamento do familiar torna visível a arte e a cutura locais, consistindo em um passo essencial para compreender a identidade cultural que possuímos, convidando a um envolvimento e uma reflexão sobre as possibilidades de mudança, nos possibilitando identificar formas de autoria em diferentes grupos culturais e os sistemas de valores que as sustentam enriquecendo o discurso atual em arte/educação pela articulação das questões de gênero, classe social e etnia que afetam as comunidades.
Toda cidade forma, todas elas educam, pois todas são resultados de um processo cultural, histórico e social. Assim sendo toda cidade pode ser educadora, pois ela fala de cada um de nós e do outro com o qual o ajudamos a formar.

Etapa 2; * Ateliês – Poéticas Contemporâneas/Diálogos Intermidiáticos

Título do Vídeo: VOVÓ GOSTA DE BRINCAR

Descrição: O vídeo é do pólo de Uruana, e mostra uma senhora da terceira idade fazendo brincadeiras que muitos acham ser de criança, eu acho que é pra todas as idades.

http://www.youtube.com/watch?v=1QvYQ0G-adQ

Poema escolhido:

Idosos

Olhe em um rosto que te dará noção da consciência

Somente os idosos com muita alegria garantem a vida,

O amor

E a felicidade

E distanciam de todo o mal

A morte

e Trazem a Felicidade

E somente a Vida verdadeira de uma experiência eterna

Ser um idoso é vida, é amor, é esperança

É ser criança é ter o dom da vida

André Durand

26/08/2006

A carta

Venho através desta convidá-los à visitar minha cidade Goianésia. Cidade hospitaleira que no momento acolhe milhares de nord

estinos que a cá vieram a trabalho e muitos acabam ficando se tornando habitantes.

Goianésia é uma cidade gostosa de morar, tem problemas com outras, mas pode melhorar.

Quem tiver filhos pequenos os tragam para cá, pois as ruas ainda pequenas onde se pode brincar.

Venha um final de semana nos visitar, conhecer a Princesa do Vale e no bosque se refrescar.

Já saí daqui em outra cidade fui morar, mas a saudade foi tanta que tive que voltar, aqui trabalho, estudo,namoro vivo a batalhar mas quero que Deus me abençoe para que nunca possa a abandona-la.

Autor escolhido: Hans Haacke (arte conceitual)

Escolhi esse autor porque gostei da forma como ele aborda assuntos políticos levando os espectadores a pensar sobre o seu papel perante a sua cidade, bem como a fazer uma auto consciência de assuntos importantes, usando a arte como forma de fazer críticas que levem as pessoas a mudar sua visão, a refletir sobre aspectos político-sociais, assim resolvi fazer um questionamento usando uma frase produzida através de colagem de letras retiradas de revistas para lembrar a todos nós da importância de refletir sobre os candidatos a quem damos o nosso voto e como esse ano tem eleição que possamos ficar atentos quanto a importância do nosso voto para nossa cidade, é preciso ter consciência na hora de votar.

O Blog

O bolg é uma ferramenta muito importante para nós, pois diferente do diário de bordo onde apenas o aluno e professores podiam ver as postagens, no blog todos podem acessar, e mais importante permite a interação uma vez que todos podem postar comentários das nossas postagens, além de permitir uma rápida atualização com acréscimos e exclusão das postagens, podemos também postar vídeos, fotos, links para outra página da internet. Além disso, é uma ferramenta indispensável como fonte de informação, entretenimento e interação, permitindo que cada indivíduo tenha o seu espaço com suas próprias características. Para nós que estudamos no modo EAD, é uma ferramenta necessária, pois devemos ser conhecedores das diversas mídias digitais possíveis principalmente aquelas que permitem interação com todo o grupo assim todos acompanham nosso desenvolver acadêmico ao longo do curso, eu adorei quando nos foi solicitado que fizéssemos o blog, pois assistia Malhação(rede Globo) e ficava muito curiosa para saber com era o tal blog citado por uma personagem. Ao longo do curso pude conhecer outros meios de comunicação digital, começou com o E-mail, depois o orkut e agora o blog, fico pensando quanta coisa boa esse curso me possibilitou até agora, lógico não esquecendo da minha formação, da agregação de conhecimento, posso dizer que sou uma pessoa realmente informatizada, incluída digitalmente falando nessa Era onde a internet move o mundo, permitindo a interação entre os diversos povos, o blog é um espaço onde cada um pode disseminar sua cultura, permitindo a interação cultural dos diversos povos.

SEMANA NACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA

AOS COLEGAS E PROFESSORES.


De 21 a 28 de Agosto acontece a Semana Nacional Da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla. "Autogestão e Autodefensores: Conquistando Caminhos para Ser e Conviver."


OPORTUNIDADE:
UM SOPRO PARA IR ALÉM.
As pessoas com deficiência intelectual estão trabalhando para conquistar sua independência. Faça sua parte, dê oportunidade a elas.







A APAE de Goianésia gostaria de contar com a presença dos colegas cursando Artes Visuais para nos prestigiar nessa semana.





Programação:

23/08/2010 08:30h carreata saindo da APAE para a Avenida Goiás ÀS 19:30 h - Apresentações Artísticas dos alunos no Centro Cultural (gioanésia)

24/05/2010 08:00 h - Culto Ecumênico na APAE situada na rua 43 esquina com a av. Minas Gerais em frente ao colégio CEG.

De 24 à 27/08/2010 Exposições de trabalhos artísticos e artesanais(pintura, desenho, colagem e objetos) dos alunos na APAE.

Não percam pois vale horas, levem suas fichas. Vamos lá participem!!!



Contamos com vocês.

RELATÓRIO

O estágio supervisionado II foi muito importante, uma vez que possibilitou através da observação da sala a qual foi realizado o estágio, o conhecimento da turma para assim planejar de maneira que satisfaça as necessidades dos alunos, e para que o planejamento pudesse ser executado de forma satisfatória foi importante as observações feitas durante algumas aulas, assim podemos ter conhecimento das necessidades bem como das dificuldades de aprendizagem da turma, e pensando nisso se deu a escolha do tema Estêncial por ser uma técnica de fácil compreensão, uma vez que a turma apresenta uma certa dificuldade de aprendizagem,ou seja demora um pouco a assimilar o conteúdo, dessa forma o fato de conhecer aqueles para quem se planeja facilita na hora da execução do planejamento, uma vez que o foco de todo o planejamento foi proporcionar aos alunos uma oficina que pudesse lhes acrescentar conhecimento teórico e prático do tema a ser trabalhado, visando assim uma apredizagem significativa e diferenciada, as observações que muitas vezes parece ser desnecessária foi e é determinante para que todo palnejamento alcanse resultados que venha satisfazer professor e aluno no proceso de ensino aprendizagem.

O planejamento da oficina é um momento onde o professor se prepara para oferecer aos seus alunos possibilidades direcionadas ao conhecimento de técnicas e habilidades relacionadas à criações de gravuras, incentivando a utilização de novos materiais e a análise de possibilidades de uso de materiais alternativos. A escolha do tema deve ser feito pensando no conhecimento que irá acrescentar ao alunos e este deve contemplar os objetivos da oficina, que era o de introduzir os elementos conceituais de gravuras e desenvolvimento de processos básicos em sala de aula,compreendendo os conceitos relativos à gravuras feitas a partir da técnica de estêncil, visando assim estimular a produção do aluno através de exercícios de percepção e exploração de materiais, introduzindo o aluno nos processos e técnicas de gravuras e capacitá-los para o desenvolvimento de trabalhos práticos, para isso foi aliado teoria e prática, e para alcançar nosso objetivo central que era a compreensão dos conceitos básicos de gravuras para assim poder desenvolver trabalhos práticos foi usado a técnica do Estêncil. Uma das dificuldades enfrentadas foi a falta de materiais, que foi solucionada com o uso de materiais alternativos e simples, como cartolina e tesoura.

O processo foi todo registrado por fotografias disponibilizadas no blog para apreciação de todos. Já ao alunos anexaram os trabalhos prontos ao portfólio que estão montando com todos os trabalhos desenvolvidos durante todo o semestre que será entregue a professora para posterior avaliação.

Através do processo realizado ficou claro que a avaliação deve ser contínua ao longo de todo o processo, podendo ser avaliado apenas o resultado final, porém este não é fator determinante do aprendizado, por isso é muito importante que o professor avalie também o processo, aliando teoria e prática que sempre devem andar juntas para que a avaliação possa ser satisfatória para professor bem como para o aluno.
O tema da oficina permite que outras técnicas de gravuras possam ser realizadas em sala de aula como: xilogravura em matriz de isopor, impressões a partir de matriz de cd, matriz ponta seca, carimbos feitos a partir de borracha, dentre outras técnicas e a vantagem é a possibilidade do uso de materiais alternativos e simples acessível aos alunos. Além disso a técnica do estêncil e pode ser usada para pintar o murro da escola por exemplo, fazendo assim uma grande oficina reunindo todas as turmas, dando ele uma cara nova e um momento de integração.

SÓ PARA LEMBRAR AOS COLEGAS
O Festival Nossa Arte é nessa sexta-feira dia 25 á partir das 17 horas.
Não percam!!!

OFICINA parte II

OFICINA parte I

OFICINA parte I









Eis algumas matrizes

Caro colegas, não percam, pois vale horas complementares.

Será realizado em Goianésia no dia 25 de Junho no Centro Cultural o Festival Nossa Arte, que reúne muitas APAEs do Estado, onde teremos apresentações artísticas dos alunos das APAEs participantes e exposição de trabalhos( desenho, pintura....)

A sala de aula

4 ªVisita dia 29/04/2010

A experiência dessa terceira aula foi boa, ou melhor quarta pois assisti uma no Estágio I. A professora è esforçada, apesar da sua falta de experiência, usou exemplos de objetos para explicar o conteúdo de escultura na primeira aula que assisti, gravuras, barra de sabão para explicar o conceito de tridimensional, relevo invertido, relevo. Os alunos são bem atentos dentro da normalidade, desde que a professora entrou na sala com uma barra de sabão na mão todos ficaram curiosos para saber o que iriam fazer com ela.

Nessa segunda aula foi boa também, logo na quanto estava entrando na sala um aluno me confundiu com a professora e pediu licença. Nessa aula foi novamente apresentada à turma, perguntei se podia tirar fotos ficaram empolgados.

A professora explicou que eles deveria confeccionar um cartão para o dia das mães mostrou alguns exemplos e a maioria logo começou a trabalhar.Ela disse que eu podia ajudá-los, assim dei algumas idéias alguns que estavam meio perdidos, foi legal alguns estavam até me chamando de professora, tia.

Pude observar também que os meninos são mais receptivos digamos assim, que as meninas, e o mais curioso é que são as meninas as que sentam no fundão.

Para sair da sala existe um crachá de licença com o nome da professora, assim só sai com ele e um aluno por vez.

Esses são os cartões de dois alunos que ajudei, pena que não deu tempo de terminar.

fotos dessa aula: